南京长江大桥艺术亮化设计虚拟仿真实验
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教学团队

the teaching team

陈绘
陈绘 副教授

简介: 博士,东南大学艺术学院设计系主任、副教授,硕士生导师。主持教育部人文社会项目课题1项,主持文化部文化艺术科学研究项目课题1项,出版专著2部、教材3部,发表论文20篇,获得国家外观设计专利80余项。

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崔天剑
崔天剑 副教授

简介: 东南大学艺术学院副教授、硕士生导师。中国工业设计十佳教育工作者,江苏省高校“青蓝工程”中青年学术带头人。中国工业设计协会常务理事、中国工业设计协会设计教育分会副理事长,江苏省工业设计学会副理事长、南京市工业设计协会副会长、南京高校创意产业联盟副理事长,江苏省陶瓷设计专委会副主任,江苏省美术家协会设计艺委会委员、江苏省工业设计协会专家委员会委员、中国数字艺术设计专委会委员。

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龙迪勇
龙迪勇 教授

简介: 东南大学艺术学院院长、教授,博士生导师。 东南大学艺术学院院长、教授,博士生导师。

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郑德东
郑德东 讲师

简介: 东南大学艺术学院设计系副主任、讲师。 东南大学艺术学院设计系副主任、讲师。

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学习统计

learn statistics

学习完成情况
共有 人次参与学习
其中 人次完成
共有 人次未完成
成绩分布情况
访问统计

access statistics

总访问量:3000
实验要求 Requirements

1)专业与年级要求

艺术设计类专业,艺术设计、产品设计等专业的低年级学生。

(2)基本知识和能力要求

1、了解南京长江大桥的背景故事以及一般知识;

2、理解艺术亮化设计一般流程;

3、熟悉节日文化元素与符号;

    4、先修部分立体造型基础、CMF专题设计、民俗文化等课程。


教学成果 Achievement
实验背景 Background

 (1)南京长江大桥不仅是新中国的红色经典,也是新时代的见证者。南京长江大桥是长江上第一座由中国自行设计和建造的双层式铁路、公路两用桥梁,是20世纪60年代中国经济建设的重要成就、中国桥梁建设的重要里程碑,具有极大的经济意义、政治意义和战略意义。南京长江大桥是南京的标志性建筑、江苏的文化符号、共和国的辉煌、新中国的红色经典。塑造当代的、公共的、富有创造力的大桥记忆,对于坚定民族自信心、培育工匠精神、弘扬中国优秀艺术文化,意义重大。用艺术亮化来实现大桥记忆活化和空间更新,挖掘民族历史文化价值,形成民族文化自信,弘扬民族精神,从而真正将立德树人、家国情怀教育融入教学全过程、各环节 。    

(2)立体造型基础是设计类实践专业的重要基础课程。立体造型基础作为设计课程的基础课程,对学生设计法则的掌握与运用、设计思维的训练与提升、设计审美的培养都有着基础性的作用。长江大桥艺术亮化的光构成训练不仅融合了立体造型基础知识,更重培养学生掌握现代科技手段、新媒介设计手段进行创作,在现代设计应用中具有广阔的专业前景和艺术价值。     

(3)实物实验实施难、周期长且不可逆,共享性差,课堂教学过程难于进行实验推演和方案评估。南京长江大桥作为中国的不可移动文物,具有自身的重要价值,其亮化设计的部署必须经过长期的反复实验、有着成本高、难度高、时间久等局限性,因此学生相关实验必须依托虚拟仿真技术开展,传统的艺术亮化教学效果不足,理论与实践严重脱节。利用虚拟仿真实验能探索出多样创新的亮化方案,是以学生为中心的研究型、创新性的实践教学,可以充分调动学生的学习积极性和主动性,激发学生学习兴趣和潜能,提升学生的创新精神、实践能力,培养学生的爱国主义情怀和社会责任感。  

设计原则 Principle

        南京长江大桥艺术亮化设计虚拟仿真实验将《造型基础》里的艺术构成设计与南京长江大桥亮化照明标准等知识点结合,并通过数字化建模,对抽象、复杂晦涩的亮化设计过程进行量化、简化的“虚拟制作”,数字化重现制作效果的真实面貌,最终能够将复杂的制作过程以虚拟形象方式展现。

        

        第一,坚持以学生为中心的教学理念,实验方案采用了问题导向的设计方法,实验情景吸引力强,有利于调动学生的学习兴趣和积极性。        

        第二,本实验通过环环相扣的4个实验环节,将知识学习和能力提升有机融合,引导学生通过容错探究式的实验过程得到个性化的实验结果,培养学生解决复杂问题的综合能力和探究式的思维方式。  

      

        第三,本实验的挑战度高,实验知识点源于课堂,但实验内容来源于南京长江大桥,南京长江大桥是长江上第一座由中国自行设计建造的双层式铁路公路两用桥梁,是20世纪60年代中国经济建设的重要成就、中国桥梁建设的重要里程碑,是南京的标志性建筑、江苏的文化符号、共和国的辉煌、新中国的红色经典,具有极大的经济意义、政治意义和战略意义。需要学生平衡亮化照明与大桥主体的内涵性,做到艺术性与文化性兼备。       


        第四,本实验将立德树人融入教学全过程。运用现代科技手段和新媒介手法对南京长江大桥进行艺术亮化,可以展示工匠精神、坚定文化自信,塑造当代富有创造力的“大桥记忆”、实现中华文化创造性转化和创新性发展。潜移默化的激发学生对传统文化继承与发展的情怀和使命感。

实验目标 Target

        艺术亮化设计作为城市环境建设、城市形象塑造的重要组成部分,通过实验展示南京长江大桥荣光历史,直观反馈在新时代背景下对南京长江大桥的全新期许,塑造大桥的当代记忆,获得独特而难忘的体验,感悟工匠精神。通过本虚拟仿真实验:

 1.培养学生具有敏锐的造型基础感知能力、表达能力和运用能力;

 2.培养学生能够熟练掌握造型基础设计的程序与步骤、原理与方法;

 3.培养学生能够熟练运用当代科技技术,创造性地完成制作精良、创意新颖的当代造型基础设计作品;

 4.培养学生能够传承发展传统造型基础的科学精神和文化理念,深刻理解造型基础再创新的意义。 通过本虚拟仿真实验,学生可掌握以下知识和能力:        

(1)学习照明标准相关知识与长江大桥的结构特点。        

(2)利用相关知识对桥梁亮化进行艺术设计,培养学术的创新能力。        

(3)深刻理解对桥梁艺术亮化设计流程的掌握与运用。        

(4)培养学生利用现代科技对历史文物进行现代化创造的能力。        

(5)增强学生对环境——人——事件之间协调思维。        

(6)培养学生公共艺术设计装饰美感。        

(7)培养学生融会贯通基础造型、艺术亮化、公共艺术设计多门课程原理、方法和技术,应用相关知识通过自主设计解决实际问题的能力。

成绩评定 Assessment

        本实验成绩评定方法以实验报告+考核形式为主;       

        实验报告:图文并茂,造型基础创新实践的实践报告,约7000字。        

        考核:总评成绩=平时训练成绩+课程创新实践成绩东南大学《南京长江大桥艺术亮化设计虚拟仿真实验》        

        实验报告姓名:xxxx时间:xxxx年xx月xx日总成绩   100分

        流程阶段名称操作操作完成度分数 (系统评分占比:80%)


步骤序号

步骤要求

步骤合理用时

实验操作结果得分

步骤满分

1

照明规范基础知识学习

3分钟

正确操作得2分,漏掉或错误得0分

2分

2

灯具样式以及其灯光特点学习

3分钟

每个灯具样式知识点的学习为0.5分,全部学习得3分,漏掉一个扣0.5分,以此类推

4分

3

形式美法则知识学习

2分钟

正确操作得2分,漏掉得0分

2分

4

艺术打光知识学习

2分钟

每个打光知识的学习为0.5分,全部学习得3分,漏掉一个扣0.5分,以此类推

4分

5

大桥结构特点学习

2分钟

每个大桥结构知识点的学习为1分。四个大桥结构的学习得4分,漏掉一个扣1分,以此类推

4分

6

知识点测试题8道

3分钟

每道测试题0.5分,满分4分

4分

7

根据季节选择进行正桥照明亮化设计、局部照明亮化设计

5分钟

每个部分的亮化得1分,5个部位得全部亮化得5分,漏掉一个扣1分,以此类推。

5分

8

灯具安装

3分钟

正桥钢梁段公路灯具正确安装得1分,漏掉或错误得0分

5分

正桥钢桁架灯具正确安装得1分,漏掉或错误得0分

正桥桥墩灯具正确安装得1分,漏掉或错误得0分

桥头堡灯具样式正确选择安装,灯得数量在4-8盏区间得1分,漏掉或错误得0分

9

环境灯光颜色

2分钟

春季:以中间色调为主,色温在3300(R255 G187 B120)~5300k(R255 G233 B217)之间为最佳得5分,大于5300K或小于3300K逐渐递减

5分

夏季:以暖色调红色为主,色温<3300K(R255 G187 B120)为最佳得5分,大于3300K逐渐递减

秋季:以暖色调黄色为主,色温色温<3300K(R255 G187 B120为最佳得5分,大于3300K逐渐递减

冬季:以冷色调蓝色为主,色温>5300K(R255 G233 B217)为最佳得5分,小于5300k逐渐递

10

灯光总照度

5分钟

公路:场景总照度在551600(lx)—1379000(lx)之间为最佳,大于1379000(lx)或小于551600(lx)逐渐递减

10分

钢桁架:场景总照度在18240(lx)—45600(lx)之间为最佳,大于45600(lx)或小于18240(lx)逐渐递减

桥墩:场景总照度在72000(lx)—180000(lx)之间为最佳,大于180000(lx)或小于180000(lx)逐渐递减

桥头堡:场景总照度在492800(lx)—123200 (lx)之间为最佳,大于123200 (lx)或小于246400(lx)逐渐递减

工农兵雕像群:场景总照度在10000(lx)—25000(lx)之间为最佳,大于25000(lx)或小于10000(lx)逐渐递减

11

构成形式设计

10

构成形式设计同时体现统一与变化、对称与均衡、节奏和韵律为一档得10分,形式美法则体现两项原则二档得4分,仅体现一项为三档得2分,无体现为0分

10

12

环境灯光颜色

5

春季:以中间色调为主,色温在3300K(R255 G187 B120)~5300k(R255 G233 B217)之间为最佳得5分,大于5300K或小于3300K逐渐递减

5分

夏季:以暖色调红色为主,色温<3300K(R255 G187 B120)为最佳得5分,大于3300K逐渐递减

秋季:以暖色调黄色为主,色温色温<3300K(R255 G187 B120为最佳得5分,大于3300K逐渐递减

冬季:以冷色调蓝色为主,色温>5300K(R255 G233 B217)为最佳得5分,小于5300k逐渐递

13

文化元素运用

10

季节性主题元素选择应用三个以上为一档得6分,季节性主题元素选择应用1-2个上为二档得2分,漏掉或选错为三档不得分

6

14

环境灯光颜色

5

春季:以中间色调为主,色温在3300(R255 G187 B120)~5300k(R255 G233 B217)之间为最佳得5分,大于5300K或小于3300K逐渐递减

5分

夏季:以暖色调红色为主,色温<3300K(R255 G187 B120)为最佳得5分,大于3300K逐渐递减

秋季:以暖色调黄色为主,色温色温<3300K(R255 G187 B120为最佳得5分,大于3300K逐渐递减

冬季:以冷色调蓝色为主,色温>5300K(R255 G233 B217)为最佳得5分,小于5300k逐渐递

15

灯光总照度

 

5

构成形式设计环节:场景总照度在12768(lx)—31920(lx)之间为最佳得4分,大于31920(lx)或小于12768(lx)逐渐递减

4分

文化元素运用:场景总照度在5470(lx)—13680(lx)之间为最佳得4分,大于13680(lx)或小于5470(lx)逐渐递减

16

拍照渲染

2

正确操作;角度包含大桥五个部分亮化为一档得3分;只有3-4个部分为二档得2分;1-2个部分为三档得1分,忘记操作得0分

5分

17

方案设计说明

10

完整提交得5分,漏掉或忘记提交得0分

5分

18

方案优化修改

10

学生提交方案发现问题后返回设计环节重新优化设计方案优化提交,系统根据学生设计次数和时间给分,满分5分。

5分

19

提交实验报告

5

提交实验报告并进行同学互评

10

        学生互评站占比:20%

        系统评价加互评机制共同构成实验评分体系。